A propia experiencia - Aportación como firma invitada

Orientadora ou [des]orientada?

Eu non son orientadora, senón que formo parte dese 16.6% de mulleres con titulación universitaria que se atopan actualmente en situación de desemprego, polo que o groso da miña experiencia coa orientación laboral dáse dende o outro lado da mesa, sendo eu a [des]orientada.

Como boa desorientada teño experiencia con orientadoras, en plural e por suposto en feminino.

Durante os cinco anos que dura a carreira de psicoloxía sempre tiven presa, quería rematar, quería ser psicóloga!! Considérome unha persoa con vocación,agora sei que iso está mal feito, que agora o intelixente é facer un estudio de mercado para observar cales poderán ser as profesións máis demandadas en 5 anos vista, ou para non complicarse moito a vida facerse informático, programador J2EE, community manager,programador junior…

Como xa dixen non me movía a intelixencia, senón a vocación, por iso que non foi ata 2 meses antes de rematar a licenciatura cando me din conta de que en pouco tempo non ía a saber que facer da miña vida! O camiño ata ese momento fora recto e sinxelo pero no horizonte xa podía divisar as bifurcacións, as costas arriba, as sinuosidades e os precipicios…

Obviamente inundoume a desesperación, casualmente nesa época o servizo de orientación da USC estaba dando charlas nas distintas facultades sobre os seus servizos. Ademais na mesma sesión faláronos da correcta elaboración do currículum e da carta de presentación, ferramentas que en pouco tempo nos ían a facer moita falta (por aquelas o meu currículum e o dos meus compañeiros se reducía a un triste papel sen formato nin contido, e dende logo non sabíamos que era unha carta de presentación...)

E alá fun a pedir cita coa orientadora, agora non recordo de que falamos exactamente, si sei que saín do despacho con ánimos renovados e unha redución considerable no meu nivel de ansiedade, ademais na miña bandexa de entrada do correo esperábame un feixe de enlace con información interesante a que botarlle ollo con calma.

Co paso dos meses e a medida que se me ían esgotando os currículum e as cousas que facer , así como a paciencia volvín a tropezar con outra oportunidade e en decembro inscribinme no Proxecto Persoa V na especialidade de dinamizadora xerontolóxica e en entidades do terceiro sector , un programa que dura 9 meses(tres teoría , tres práctica e tres inserción laboral) que disfrutei moito, en gran parte pola xente que coñecín, tanto os alumnos ( os meus compañeiros) como os profesionais e usuarios das entidades onde realicei as prácticas.Neste caso tamén a experiencia coa orientadora laboral foi positiva (confeso,estou nun IPI) sempre preocupada por facilitarnos información, recursos,resolvernos dúbidas e ofrecernos reunións das que saía con pequenas doses de esperanza,e moitos ánimos e ideas.

Entre medias chegoume a casa unha carta (destas que envía o servizo público de emprego sen ton nin son) para citarme cunha orientadora laboral, como son das que pensan que de todo se aprende, e correo o rumor entre nós, os desorientados, de que senón vas penaliza(eu non cobro prestación pero… máis vale previr que curar) asique alá fun! por simple reactancia bastante desganada debo admitir… Pero novamente a sensación foi boa, máis ánimos e enlaces con información de interese, no meu caso a información é poder, poder de probarse a un mesmo, poder de aprender e poder de elexir.

Por último, pero non menos importante, e novamente de mans dun curso de formación, coñecín a unha nova orientadora, esta vez eu non era a súa orientada senón a súa alumna en prácticas, pero dende logo resultou ser un novo punto de inflexión e forza no meu camiño. Debo de dicir que foi durante este mes que pasei con ela cando din  con este curso de posgrao de especialización en orientación laboral, e puiden ver que un posto como orientadora laboral non era moi diferente a un posto como psicóloga no que comprende traballar conxuntamente coas persoas no seu benestar, o traballo coa autoestima, a regulación das emocións...

Agora fai un ano e cinco meses que rematei a carreira, e dende aquela non parei un minuto de camiñar [Non son unha parada], preparei durante uns catro meses o examen PIR (esa negra sombra que nos persegue a todos o psicólogos) tamén me presentei a unha convocatoria para orientadora laboral ( caéronme por todos lados xa na fase de concurso),fixen varios cursos de formación,algúns online, outros de forma presencial traballando puntos débiles da miña formación, co obxectivo de mellorar a miña empregabilidade, tiven a sorte de poder realizar prácticas en varias entidades , o que contribuiu ao meu empoderamento ao verme capaz de facer cousas e desenvolverme nun posto de traballo,e tamén organicei de forma máis responsable e meticulosa a miña búsqueda de emprego.

Por último agora estou aquí con vos facendo este curso de orientación,xa non como desorientada, senón como orientada e orientadora. Aprendendo moitos aspectos teóricos,técnicos e metodolóxicos, así como unha chea de competencias e á vez tratando de incorporar á profesional que aspiro a ser todo o que valoro das miñas orientadoras, baixo esta posición, sentada no outro lado da mesa.

Noelia Villaverde Rozas

Reflexión individual Módulo 2

                         

Contenidos tratados en el Módulo 2:

   - La orientación laboral y las competencias.

   - Desarrollo de competencias comunicativas.

   - Habilidades y competencias sociales.

   - La Web 2.0 para la orientacion laboral.
   - Competencias digitales para la orientación laboral.

   Este segundo módulo establece la el concepto y finalidad de la orientación laboral que en mi opinión es la guía y acompañamiento que hacemos para con las personas que se encuentran en situación de desempleo cuyo fin último es que consigan alcanzar sus metas, ya sean estas de nivel formativo y/o laboral .
Para ello el/la orientador/a laboral debe dominar una serie de habilidades y competencias:

                    * Sociales
                    * Personales
                    * Digitales

   Entre las habilidades sociales recojo la comunicación, la empatía, la asertividad, la escucha activa, y la ayuda en la resolución de conflictos y en la toma de decisiones.
 Todas ellas igual de importantes pero, en la primera toma de contacto, debemos prestar especial atención a la escucha activa ( no cortar a la persona que habla,  asentir con la cabeza para dar continuidad a la conversación, retroalimentación...); también la empatía (ponernos en lugar de la otra persona, cada persona es una historia), la asertividad ( controlar no tanto el qué se dice sino el cómo se dice), y la comunicación verbal y no verbal (es importante que el discurso que transmitimos sea coherente con la actitud que adoptamos, con nuestros gestos, nuestra postural corporal...)

   A nivel personal también hay una serie de competencias que debemos tener claras, el autoconocimiento, la autoestima y confianza en uno mismo, seguridad, perseverancia, resiliencia y en definitiva la inteligencia emocional, debemos ser capaces de controlar nuestra emociones y así hacérselo ver y entender a la personas que atendemos.
    
   Hay técnicas que también pueden ayudarnos a que nuestros/as orientados/as sean capaces de descubrir por ellos mismos de lo que son capaces y cuales son esas cosas que les impiden llegar a sus metas: EL COACHING, es una de ellas, y consiste precisamente en eso, en acompañar, instruir y entrenar a una persona o a un grupo de ellas, con el objetivo de conseguir alguna meta o de desarrollar habilidades específicas a traves de preguntas. 
Es muy importante saber como preguntar, ya que dependiendo de las preguntas que hagamos vamos a obtener unas respuestas u otras y lo que nos interesa es que la entrevista siga un  rumbo concreto (intentar hilar unas preguntas con otras), para ello nos serviremos de las llamadas preguntas poderosas 
 

   Ya por último queda hablar de las competencias digitales, tan importantes en el sociedad de la información en la que vivimos, debemos conocer todos los recursos que nos ofrece la WEB 2.0 y utilizarlas en la medida de lo posible en nuestra vida diaria.

Son muchas las herramientas que nos ofrece la Web 2.0  (Blogs, redes sociales profesionales y personales, Wikis, Lectores RSS, marcadores sociales, herramientas para compartir fotos/videos/documentos...) todas ellas en mayor o menos medida hacen mas fáciles nuestras tareas diarias, como he comentado en la entrada anterior una de mis preferidas ha sido el feedly, la enuentro de grandisima utilidad y me ahorra mucho tiempo.

   Lo que nos permite la Web 2.0 es poder acceder a información ilimitada y poder compartir nuestros conocimientos con otros profesionales y usuarios.

No debemos olvidar que todas las competencias y habilidades se pueden entrenar, ¿Por que?:

 

   

Yara Marcos Escudero

Orientación ¿Qué hace una chica como yo en un sitio como este? II parte

 En este segundo módulo podemos distinguir dos partes que aunque en  principio parecen claramente diferenciadas en realidad  están interrelacionadas la una con la otra .

Primero comenzamos definiendo que es la orientación laboral y el orientador laboral y aunque en un comienzo pensamos que estamos ante un concepto moderno descubrimos que ya a comienzos del siglo pasado aparecía definido a través de tres características: 

                   -conocerse a uno mismo
                   -conocer el mundo profesional
                   - Efectuar la interrelación entre ambos para encontrar la profesión más acorde a cada uno

El orientador va a ser quien acompañe al orientado ayudándole en la adquisición de competencias para que aumente su empleabilidad o su capacidad para insertarse laboralmente . El orientador guía a sus usuarios pero las decisiones las toma el orientado.

Para el proceso de orientación es fundamental tal y como se reflejó en el tema que el orientador sea el primero en desarrollar sus habilidades comunicativas para que el receptor-orientado perciba nuestro mensaje y para ello debemos prestar atención tanto al lenguaje verbal como al no verbal  y para ello debe contar con habilidades comunicativas como la escucha activa que nos va permitir escuchar y entender  a nuestros usuarios  desde su punto de vista  y para ello un buen orientador debe contar con una buena dosis de empatía.Y para que nuestra comunicación sea exitosa debemos planificar, hacer, controlar que el mensaje llegue a nuestro usuario y por último corregir identificando lo que hacemos bien y lo que debemos mejorar.

Las habilidades sociales son otra de las competencias que debemos trabajar como orientadores  y para ello debemos ser asertivos, tener desarrollada una gran inteligencia emocional que según definió Daniel Goleman  como la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. La organiza en torno a cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones.

Todas las personas nacemos con cierto nivel de inteligencia emocional y lo positivo es que podemos desarrollar y fortalecer esas habilidades a través de la persistencia, la práctica y el feedback que se recibe en la interacción. La inteligencia emocional se puede incrementar a lo largo de toda la vida dependiendo de cómo vaya actuando cada persona..En el gráfico que aparece a continuación aparecen descritas las competencias emocionales:

 “De todas las competencias de la inteligencia emocional, la empatía es la
fundamental, para comprender y apreciar los sentimientos de las demás
personas. Es la dimensión base para todas las competencias sociales que son
importantes en el ambiente laboral”. – Goleman.

     Y tras hablar de las distintas competencias anteriormente descritas pasamos a otra competencia que es importante también con el orientador que es la competencia digital ya que actualmente un orientador debe saber manejar las distintas redes sociales como conocer distintas herramientas que le pueden ser útiles en su trabajo ya que no sólo términos como video curriculums,blogs van a formar parte de su quehacer diario sino que cuando busca y selecciona información puede valerse de herramientas como feedly, scoop. it que van  a facilitarle su labor profesional. En la imagen expuesta aparece las competencias  y servicios de la web 2.0 para los docentes pero lo mismo puede ser de aplicación para un orientador laboral.